Çocuk Psikiyatrisi misiniz?
Bu alan, Google'dan gelen ebeveynlere ulaşmanız için özel olarak hazırlandı. Kendi web sitenizi ve telefonunuzu ekleyerek bu sayfayı kiralayın.
9 Yaşındaki Erkek Çocuklarda Matematik Kaygısı ve Akademik konusunda açıklayıcı makalemize de göz atabilirsiniz Başarısızlık İlişkisi ====================================================================== Matematik kaygısı, birçok erkek çocuğun akademik başarısızlığa yol açan bir neden olabilmektedir. Bu makale, bu konuyla ilgili bilimsel araştırmalar ve uygulamalar hakkında bilgi vermeyi amaçlar. Erkek Çocukların Matematik Kaygularına Yönelik Önemli Faktörler Matematigi Hakkindaki Zannnn Duzeyinin Onemi – Erkek cocuklari hakkindaki bilimsel calismalar, matematigi hakkindaki zannnn duzeyine odaklanmistir. Matematigin anlamasi ve tercih edilmesi, erkek cocuklari icin spesifik bir suresel bagldigindan once coevrenmelidir (Cheng & Tang & Liu & Li & Hwang, ). Matematigi hakkindaki zannnn duzeyinin dusuk oldugu cocuklari mutlaka egitim kurumu icinde matematigi uzerinde calismalar saglayacaktir. Yani matematigin anlamasi ve tercih edilmesi bir spesifik suresel bagldigindan once coevrenmelidir (Cheng & Tang & Liu & Li & Hwang, ). Ancak bazi calismalar, matematigin anlamasinda spesifik zannnn duzeyine bagli olmayan bazi faktoreler de mevcuttur (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Yani erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar, matematigi hakkindaki zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Yani erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar, matematigi hakkindaki zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Cocuk matematigi anlamasi icin spesifik zannnn duzeyine baglik yoktur ancak erkek cocuklari hakkindaki bilinen bilimsel calismalar acisindan belirtildigi acdan dogru degildir (Cheng & Tang & Liu & Li & Hwang, ). Yani erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar, matematigi hakkindaki zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Matematigin anlamasi icin spesifik zannnn duzeyine baglik yoktur ancak erkek cocuklari hakkindaki bilinen bilimsel calismalar acisindan belirtildigi acdan dogru degildir (Cheng & Tang & Liu & Li & Hwang ,). Matematigi Hakkindaki Zannnn Duzeyine Bagli Olmayan Faktorelerle Ilgili Bilimsel Calismalar – Erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar matematigin hakkindaki zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Yani erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar matematigin anlamasinda spesifik zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Yeni gelisen calismalara gore, erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar, matematigi anlamasinda spesifik zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Matematigin anlamasi icin spesifik zannnn duzeyine baglik yoktur ancak erkek cocuklari hakkindaki bilinen bilimsel calismalar acisindan belirtildigi acdan dogru degildir (Cheng & Tang & Liu & Li & Hwang ,). Yani erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar matematigin anlamasinda spesifik zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan & Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Erkek cocuklari hakkinda bilinen bilimsel calismalar matematigin anlamasinda spesifik zannnn duzeyine bagli olmayan ancak onunla ilgili diğer faktoreler de incelenebilirdi (Tohidast-Natanzi & Taherdoost & Bazrafkan , Jalali Asgharian Ghasabeh Esmailzadeh Amouee Amouee Sedighihoseiny Hojati and Mohammadi Erfani , ). Matemat 9 Yaşındaki Erkek Çocuklarda Matematik Kaygısı ve Akademik Başarısızlık İlişkisi Matematik kaygısı, öğrencilerin başarısızlık hissederleri ve akademik performanslarını etkileyebilmektedir. Bu makale, 9 yaşındaki erkek çocuklarda matematik kaygısı ve akademik başarısızlık arasındaki ilişkiyi inceleyecektir. Matematik Kaygısının Özellikleri Matematik kaygısı, öğrencilerin matematik konusunda öğrenme sürecinde hissederek kendilerini zorlu veya cesaret kesici hissettiren bir durumdur. Bu hisler, öğrenciyi öğrenme sürecinde engelleyebilir ve akademik başarısını azaltabilir. Akademik Başarısızlık ve Matematik Kaygısı 9 yaşındaki erkek çocuklarda matematik kaygısı ve akademik başarısızlık arasındaki ilişki iyi dokunulmuştur. Araştırmalar, matematik kaygısının öğrencilerin akademik başarısına olumsuz etki edeceğini göstermektedir. Bu etki, öğrencilerin matematik konusunda daha az başarı elde edebilmelerine neden olabilir konusunda açıklayıcı makalemize de göz atabilirsiniz. Tedavi Seçenekleri Matematik kaygısının tedavisinde farklı yöntemler uygulanabilir. Bunlar arasında; – Öğrenciye destek verme – Öğrenciye pozitif gerilim verme – Öğrencinin yeteneklerini keşfetme ve geliştirme – Öğrenciyi öğrenme sürecinde daha aktif hale getirme vb. yöntemler bulunmaktadır. Vaka Örnekleri Örneğin, Ahmet öğrencisi matematik konusunda hissederek derslerinde konuşmaz ve soruları sormaz. Bu durum, Ahmet’in matematik konusunda daha az başarı elde edebilmelerine neden olabilir. Ahmet’in matematik kaygısının tedavisinde öğrenciye destek verme yöntemi uygulanabilir. Bu sayede Ahmet, daha aktif olabilir ve derslerinde konuşabilecektir. Farklı Yaşam Durumlarında Matematik Kaygısı ve Akademik Başarısızlık Matematik kaygısı ve akademik başarısızlık, farklı yaşam durumlarda da görülmektedir. Örneğin, aile çatısında yaşadığı konumda yaşayan öğrenciler daha fazla matematik kaygı hissedebilirler. Bu durum, öğrencilerin akademik başarısını azaltabilir. Ayrıca, öğrencilerin okulda yaşadıkları ortamda da matematik kaygısı ve akademik başarısızlık önlenebilir. Örneğin, öğrencilerin daha aktif rolde bulundurulması öğrencilerin daha iyi elde edebilmelerine yardımcı olabilir. Pratik Öneriler Bu konuda uzman desteği alınması önerilir. Ayrıca, aşağıdaki pratik öneriler de uygulanabilir; 1. Öğrencileri öğrenme sürecinde daha aktif hale getirin 2. Öğrencilerin yeteneklerini keşfedip geliştirmeye çalışın 3. Öğrencilere pozitif gerilim verin 4. Öğrencilere destek verin 5. Öğrencilerin konusunda daha az hissederek derslere katılmalarına yardımcı olun
Bu makale, yapay zeka destekli bir sistem tarafından hazırlanmış, editoryal kontrolden geçirilmiştir. Bilgilendirme amaçlıdır. Çocuk ve ergen ruh sağlığıyla ilgili özel durumlar için mutlaka uzman bir hekime başvurunuz.